Las pautas ofrecidas en esta página pretenden ayudar a evitar los fallos de los trabajos académicos que, según he apreciado impartiendo docencia, repiten los alumnos con mayor frecuencia. Las sugerencias de forma se basan en los propios conocimientos que he adquirido durante años. Las indicaciones de fondo se basan en la teoría de los manuales de redacción y estilo, así como en las recomendaciones de la Real Academia de la Lengua.

En resumen, estas pautas constan de recomendaciones formales para realizar trabajos breves, como por ejemplo comentarios de texto. También marca pautas para redactar un comentario bibliográfico a modo de reseña. Asimismo, ofrece sugerencias para presentar trabajos extensos y citar bibliografía. Para ello, muestra los sistemas de cita tradicionales, el estilo Harvard y el sistema de notas al pie de página (también denominado del Cuerpo de Archiveros y Bibliotecarios). Además de atender a la forma, atiende al fondo, al ofrecer sugerencias de redacción y estilo, fundamentales para redactar cualquier trabajo. Todos estos apartados se complementan unos con otros, para evitar repeticiones, y se cierran con unas conclusiones. Principalmente, esta guía recomienda la sencillez en la presentación y en la expresión escrita para lograr un trabajo sólido y serio. Por último, además de la bibliografía, se ofrecen direcciones web de consulta gratuita en Internet donde se podrá consultar cualquier duda. También se ofrecen, en la columna de la derecha, enlaces útiles sobre educación, docencia y escritura.

He compilado estas recomendaciones para quienes puedan necesitarlas. Desgraciadamente, son numerosos los alumnos universitarios que las requieren, según he podido comprobar con estupor cada vez que recibo los trabajos que presentan incluso en el último curso de carrera. De ello se quejan los profesores, por un lado, pero por otro lado también protestan los alumnos de que no les han enseñado siquiera a citar bibliografía de forma correcta. Para ayudar a solucionarlo, aquí se presentan unas orientaciones generales para quienes pretendan remediarlo. Estas son las pautas que yo recomiendo, aunque habrá otras propuestas igual de válidas. Por supuesto, sobra decir que considerar un texto breve o extenso es un criterio subjetivo, y la aplicación de estas sugerencias queda siempre a la libre elección de su autor.

Espero que este escrito esto resulte de su utilidad.

Leonor Zozaya, en Madrid, a 7 de junio de 2012.

Aim of this page

This guide examines the errors committed most often by students in their writing assignments. The suggestions are based on my own teaching experience. The corrections are based on the theory contained in style and editing manuals and on the recommendations of the Royal Academy of Language (Real Academia de Lengua). My aim is to help the students avoid basic errors in form and substance in their writing.

In short, this guide is comprised of formal recommendations for carrying out short works or textual commentaries. It also presents guidelines for presenting biographical outlines. Furthermore, it offeres suggestions for presenting longer works and bibliographic citation. For citation, it demonstrates the traditional system, the Harvard system and the Cuerpo de Archiveros y Bibliotecarios system. It focuses on both form and substance, offering suggestions on editing style, of fundamental importance for creating any work. All these sections are complementary and are closed with a conclusion. Mostly I recommend simplicity of presentation and expression in order to achieve a solid and serious work. Finally, as well as bibliography, I offer information on websites of free consultation.

I hope you found it usefull.

Leonor Zozaya, Madrid, 7th june 2012.

Leonor Zozaya-Montes

Historiadora. Profesora de paleografía y materias afines a la escritura antigua, e investigadora, principalmente dedicada a la Edad Moderna (y menos a la Edad Media). Autora de páginas sobre paleografía, redacción, lutería, música popular de tradición oral, inventos de música, vodeviles, etc. También desarrolla facetas vinculadas a la música y las artes plásticas.

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